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    職業技能

    TTT之《微課設計與開發技術》-司牧老師

     文章來源:石頓企管 時間:2019-01-21 15:00
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    《微課設計與開發技術》-司牧老師
    【課程目標】:
    1. 了解微課的價值和意義;
    2. 掌握微課設計與開發的基本原則與方法;
    3.學習企業內部三種微課程的開發與制作技術,并掌握其中的關鍵要點和注意事項;
    4.學員能夠基于企業的最佳實踐編制教學案例,提升企業內部微課程的實踐性與多樣性。
    【課程特色】:
    1.本課程采用行動學習和結果導向的訓練理念進行教學設計
    2.通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰演練為基礎
    3.以問題為導向,講經驗心得、重行為轉化為目的
    4.傳授解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統過程
    5.現場攝像,當下反應,即時點評,全情演練精彩展示
    6.重塑自我,旨在全面提升學員在培訓領域的綜合技能及實戰水平
    【課程對象】:
    1.企業內部培訓師和培訓主管
    2.企業內部具培訓職能的其他工作人員
    【課程天數】:12H
    【課程大綱】:
    單元一:課程設計與開發的價值與基本流程
    一、課程設計與開發的價值取向
    1.基于問題解決導向
    2.基于工作任務過程導向
    3.基于知識管理導向
    4.基于成長學習路徑圖導向
    5.結果導向的課程設計思路
    二、課程設計與開發的基本流程
    關鍵理論:ACT-V模型介紹
    第一步:問題與分析(Analysis)
    第二步:內容與路徑(Contents)
    第三步:教學與教法(Teaching)
    第四步:評估與轉化(Value)
    單元二:微課程設計與開發基礎
    一、基于4G時代的學習模式轉變
    1.微課程的產生基礎和進程介紹
    2.微課程學習的理論基礎
    3.微課程內涵的深度解讀
    二、微課程體系在企業培訓體系中的應用
    1.微時代——企業培訓的全新范式
    2.基于業務單元的團隊學習模式
    3.凸顯知識管理的價值與作用
    4.追求認知負擔最小的學習結果
    5.體驗式的學習方式占據主導
    6.企業內部課程開發共同體
    7.構建人人為師的內訓師機制
    三、微課程制作的幾種常用模式
    1.PPT式微課:文字、音樂、圖片
    基本技術:PPT 美圖秀秀 易企秀等
    2.講解式微課:攝像機、場地、麥克風、音響
    3.情景劇式微課:故事、情景、懸念
    四、微課程制作開發與行動學習教學方法
    1. 微課程制作與開發——Step 1:課程基本分析模型
    2. 微課程制作與開發——Step 2:微課的教案與腳本
    3. 微課程制作與開發——Step 3:微課的載體和母版
    4. 微課程制作與開發——Step 4:微課的內容和結構
    5. 翻轉課堂與行動學習的教學模式——教學結構的變化
    6. 微課程制作與開發—— 一堂微課程的結構分解
    第三單元微課程設計與開發實戰
    一、PPT微課制作方法(文字、音樂、圖片)
    -故事文案編寫
    -頁面圖片設計
    -內容文字排版
    -PPT動畫制作
    -音樂聲音搭配
    【課堂體驗練習】現場制作5分鐘微課
    二、講解式微課制作方法(講師、PPT、聲音)
    -場地:場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
    -設備:燈光、音響、麥克、攝像機
    -人物:化妝、取景、移動、試鏡
    【課堂體驗練習】學員現場拍攝制作5-10分鐘微課
     
    三、情景劇式微課制作方法(多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念)
    -編導設計 :腳本策劃、腳本制作、演員選擇
    -視頻拍攝 :場地選擇、道具準備、演員彩排
    -后期制片 :片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯
    【課堂體驗練習】現場編排5-10分鐘微課
    四、總結和落地指南
    ?1. 微課程制作成果展示與PK
    ?2. 學習要點回顧
    ?3. 課程結束后的行動計劃
     
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